児童発達支援（午前・午後共通）

①始まりの会（朝の活動→始まりの活動）

　　・手洗い・うがい・トイレ・支度

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②歩行訓練（外）

一列になって等間隔でペースを保って歩行を行います。会話はせずに　ケイベースから河川敷を一周し30分～60分（歩行速度による）歩行

必要があるお子様は手をつないで歩く訓練を行います。

　　・身体のコントロール力を高める

　　・相手に合わせることの訓練

　　・集中持続力を養う

　　・情緒の安定を図る（セロトニンの分泌を促す）

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③机上活動（公文・モンッテソリー教具使用等）

公文式学習では一人ひとりに合わせた「ちょうどの内容」。スモールステップ教材の学べます。　

※株式会社公文教育研究会との契約に基づき、公文式学習導入施設として、教材提供と学習指導のサポートを受けています。　　

【モンテッソーリ活動】

興味関心から教具の選定を本人が行い、様々な活動を通して、選択の経験、成功の経験、失敗の経験をつみます。

　　・褒められる喜び

　　・自信につなげる

　　・自己肯定感を高める

　　・姿勢維持

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④課題活動（本日の活動）

　　・いけばな　・食育　・音楽　・制作　・粗大運動

　　様々な活動を通して一定時間、小集団の中で活動に取り組み続ける　　持続力を養う

⓹昼食

　　食事のマナー・ルールを知る。就学時の給食対応

　　※午後3時間Ⓑ枠の場合は、おやつ時間、就学準備

　　　　レッスン等を考えています。

⑥帰りの会

保護者へのフィードバックなど